¡Esto es todo, amigos!

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!
Llegó el día... Aquí acaba nuestra andadura (al menos a nivel académico). Acabamos el curso y el proyecto iniciado en febrero, toca a su fin.

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Me ha encantado esta nueva forma de poder desarrollar nuestro portafolio: añadiendo vídeos, enlaces, presentaciones, interactuando con la red, conociendo nuevas formas de utilizar internet, etc.
Además, me llevo un grato recuerdo y un muy buen sabor de boca de esta asignatura: Educación y Sociedad.
He de reconocer que cuando la empezamos, me daba miedo. Esto del portafolio digital no me había quedado muy claro y, la cantidad de diapositivas que había en los PowerPoint de los profesores me hizo pensar que iba a ser "difícil de narices" (expresión que dije a mi compañero el primer día de clase 😂).
Hoy que termino, me doy cuenta que no. Ha sido una asignatura divertida, emocionante, que me ha hecho emocionarme con vídeos y reflexiones que he hecho a lo largo de mis entradas y que, con la pasión de nuestros profesores (tanto Ricardo como Natalia), he sobrellevado de manera muy ligera. Además, la carga de trabajo no ha sido para nada elevada y los temas a trabajar en grupo (al menos el mío) eran muy motivadores y nada aburridos.
A día de hoy ya comprendo la verdadera importancia de relacionar educación y sociedad, así como los diferentes temas de estudio de la Pedagogía y de la Sociología.
Agradecer a mis compañeros por colaborar también en esta grata experiencia que sin duda echaré de menos: empezar la clase para ver qué tema "molón" íbamos a ver, esperar los robots de Ricardo, escuchar las anécdotas tan graciosas de Natalia, tener un clima taaaan positivo en el aula...

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Sé que esta entrada es más corta que los demás, pero no quiero extenderme ya que es un "hasta luego" y no un adiós, ya que pienso seguir utilizando el blog para mis experiencias personales. Me parece precioso recoger los pensamientos adquiridos en la carrera (en todas las asignaturas) en un blog que podré visitar en 10/15/20 años...
Hasta aquí todo amigos. Os dejo, como siempre, una foto sobre una frase acerca de la educación (en tamaño grande, que la ocasión lo merece.) .
Nos vemos en un tiempo. ¡Buen verano! 😀😀😀😀😀

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Paz y amor

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!
Hacía tiempo que no nos veíamos, ¿eh?. Bueno, con esto de los exámenes y los trabajos he andado algo liado pero aquí estoy de nuevo 😂.
Hoy vengo a hablaros de un tema que considero bastante importante y que vimos el otro día en clase: los valores. Todo el mundo dice que los valores son muy importantes pero... ¿qué son los valores? ¿cuáles son los valores? ¿se pueden trabajar en el cole? Pues hoy vamos a responder a todo ello. ¡Vamos!

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A mi modo de ver, los valores son el conjunto de comportamientos positivos de una persona en torno a una sociedad. Tomando como referencia la definición de 'Significados', los valores son aquellos principios o virtudes positivas que caracterizan a una persona, acción u objeto dentro de un grupo social. Destacan en cada individuo y le impulsan a actuar de una manera u otra en diversas situaciones. 

A través de esta definición creo que queda bastante claro lo que son los valores y, al menos a mi parecer, sí se parece a la concepción que yo tengo acerca de los mismos. Creo que estas ideas o principios vienen muy influenciados por el entorno en el que nos hayamos y por la gente que nos haya educado, así como el contexto social como en el que nos desenvolvamos. A continuación, os dejo un vídeo relacionado con los valores.

Pero ¿qué tipo de valores hay? ¿Son muchos? Bien, los valores son infinitos. La gran cantidad de culturas existentes a lo largo de nuestro planeta hace que los valores sean innumerables. 

Para conocer los valores de nuestra sociedad, observaremos una presentación donde se nos volverá a recordar el concepto de "valor" y nos mostrará sus diferentes tipos.

Concepto y tipos de valores de Sthefanie Maldonado

Como habréis podido observar, los valores principales son el amor, la confianza, la honradez, la libertad, etc.
A mi modo de ver, todos estos se pueden trabajar en la escuela. Para ello, debemos contar con profesores altamente cualificados y con ganas de renovar el sistema educativo de hoy en día.
Los valores se DEBEN trabajar en la escuela, ya que es el lugar donde más tiempo pasan los niños y, encima, rodeados de gente.
Esto nos dota de mayor importancia a nosotros, los profesores. Cada uno de los niños que pasen por nuestras manos adoptará unos valores que nosotros le inculcaremos. Debemos ser muy cuidadosos y aportar al niño un aprendizaje en valores significativo, con el objetivo de que sea una buena persona.

Por último, os dejo una canción que me ha encantado acerca de los valores. ¡¡¡A aprendérsela!!!.
¡Buen día!

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¡Cuánto os quiero!

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!

El otro día estuve hablando con mi madre sobre mi futuro, mis inquietudes, mis pensamientos, etc. Además, al llegar a casa, mi hermano me pidió jugar con el un rato al Ping Pong porque "Se sentía preparado para ganarme" (pobre de él). Además, el día anterior estuve con mi padre dando una vuelta por Talavera. Diréis que a qué viene todo esto, ¿no?. Esta introducción hace referencia al tema visto el otro día en clase y al que tanta importancia doy personalmente: LA FAMILIA.

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Según 'Concepto.de', la familia es un grupo de personas que están unidas por el parentesco. Es una de las organizaciones más importantes a las que puede pertenecer un ser humano.
Me ha llamado bastante la atención la idea de que es una de las organizaciones más importantes a las que una persona puede pertenecer. Parece una exageración pero, pensándolo en frío, es una verdad como un templo. Una persona puede ser muy exitosa y tener todos los bienes del mundo que, si no tiene una familia en la que apoyarse, puede ser tan infeliz como exitoso.

Como hemos visto en el vídeo, debemos saber sobreponernos a las dificultades que surjan en nuestra vida cotidiana con nuestra familia, ya que al final van a ser ellos los que van a estar ahí para ayudarnos y protegernos.
La familia en el niño es muy importante. Según 'Aldeas Infantiles', las familias son fundamentales en la educación afectiva del niño. Este afecto se basa en las relaciones que existen entre los padres y el niño (si son buenas, malas, etc.), de ahí que se diga que el concepto "Familia" va más allá de los padres biológicos. Además, sirven para que el niño desarrolle y trabaje desde bien pequeño distintas habilidades que necesita para ser parte de la sociedad.
En mi opinión, un niño desde bien pequeño puede integrarse a cualquier tipo de familia. El tradicionalismo da lugar a pensar que las familias están formadas por Papá/Mamá/Bebé y no es así. Como hemos visto anteriormente, el concepto de familia y sus relaciones afectivas van más allá de los padres biológicos, pudiendo ser familia cualquier persona que tenga un contacto afectivo y cariñoso con el niño.

Familia: Un fundamento para la paz social de UPF Argentina

En definitiva, debemos dar mucha más importancia a la familia de la que tiene. Puede ser un elemento fundamental en la vida de un niño y, tanto padres como profesores, debemos promover que ese desarrollo familiar sea el más óptimo posible.
Esto es todo por hoy. ¡Buen día!

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¿Tener o no tener? Esa es la cuestión.

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!
Hoy hemos trabajado en clase un tema que me ha llamado bastante la atención y que es bastante serio: el coste de la Educación.
¿Es cierto aquello de que los que más pagan, tienen más facilidades para sacarse sus estudios? ¿Cuál es mejor? ¿Por qué no todos los colegios son públicos? Vamos a ir resolviendo estas dudas a lo largo de la entrada.

 

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Según 'Educacion2.com', los datos obtenidos de la Encuesta sobre el gasto de los hogares en educación en 2011/2012 muestra que los hogares españoles gastaron una cantidad total de 13.142 millones de euros en la educación (1.319 euros por estudiante). Dependiendo del tipo de educación recibida, la cantidad de dinero gastado variaba:

- Los niños que estudiaban en aulas públicas (42,7%) gastaron una media de 822 euros

- Los niños que estudiaban en aulas privadas concertadas (21,6%) gastaron una media de 1.549 euros

- Los niños que estudiaban en aulas privadas (35,7%) gastaron una media de 3.627 euros.

Teniendo en cuenta también a las universidades y a la educación infantil, fue en las aulas públicas donde el gasto medio fue inferior (234 euros de media), mientras que en las aulas concertadas se gastó una media de 787 euros por alumno y en las aulas privadas una cantidad de 2.143 euros de media por alumno.

Pero, ¿cuál es mejor, un centro privado o uno público?. A continuación, vamos a ver algunas ventajas y desventajas de cada uno y os daré mi opinión acerca de cuál de los dos centros es mejor.

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- Según OkDiario, los colegio privados tienen ventajas como que se da la educación deseada (con colegios que se ajustan a los valores de la familia), los alumnos tienen la misma condición social y económica, aulas con grupos pequeños que permite la educación individualizada y se forman en al menos dos idiomas (bilingüismo). Por contra, muchos de los profesores que trabajan en la educación primaria no están especializados ya que para entrar basta con tener experiencia y pagar la plaza que vas a ocupar como docente. Además, el costo de la educación es muy elevado.

- Según OkDiario, los colegios públicos tienen ventajas como los costes mínimos (lo que supone un ahorro económico), la multiculturalidad, seguridad por parte del estado y que se trata a todos por igual. La desventaja principal es que en las aulas hay muchos alumnos por lo que se dificulta la enseñanza individualizada y los recursos de los que se dispone en estos colegios son muy limitados.

Para complementar estas ideas, os dejo un vídeo con la comparativa entre los dos tipos de escuelas principales:

No se puede decir cuál es mejor o cuál es peor. Depende mucho de las condiciones de cada una de las familias y de los intereses de cada uno. En mi opinión, a mí siempre me han llamado más la atención las escuelas privadas (de hecho yo fui a una cuando era pequeño) aunque las escuelas públicas no son tan malas como las pintan. Considero que lo verdaderamente importante es disponer de buenos docentes en las dos para que de igual en qué colegio metamos a nuestros niños. Si el profesor es bueno, los niños van a aprender igual.

Esto ha sido todo por hoy. ¡Buen día!

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Username and password, please.

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!.

Seguramente os suene ese título, ¿verdad?. Es lo que nos piden cada vez que nos creamos una cuenta propia y privada en cualquier tipo de red. Un nombre de usuario que no tenga nadie, una contraseña con mayúsculas y minúsculas, bla, bla, bla. Hoy el tema que vamos a abordar es el de las redes sociales (para las que necesitamos un usuario y una contraseña 😂).           Fuente de imagen
Según 'RdStation', una red social es un sitio o aplicación que trabaja en distintos niveles (ámbito profesional, de relación, etc.) pero siempre permitiendo y fomentando el intercambio de información entre personas y/o empresas.

Respecto al uso de las redes sociales en la educación (de lo que ya hemos visto algo en el vídeo), yo opino que deberíamos dejarlos trabajar con ellas en clase (siempre tomando las debidas precauciones y con el control directo del profesor).
Por ejemplo, una red social como Twitter, nos permite investigar acerca de temas actuales utilizando los #. Además, en la sección "Trending Topics", podemos ver las noticias más recientes sobre temas de actualidad.
De esta manera, los profesores podríamos enseñarlos a buscar hashtags y que buscaran información en los distintos tuits escritos. Podríamos dejarlos una ficha con una serie de objetivos (quién ha escrito la noticia, resumen de la noticia, opinión de la noticia, etc.).                                                                                                                         
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Otra red social que considero que podríamos utilizar en clase con los niños es Whatsapp. Es una aplicación de mensajería instantánea que se puede utilizar tanto desde dispositivos móviles como desde ordenadores (whatsapp web). El objetivo de utilizar esta red social en el aula sería el de mejorar la capacidad de comunicación a nivel escrito a través de pantallas. Muchas personas tienen dificultades a la hora de expresarse por correo/mensajería (lo cual es muy                        Fuente de imagen                problemático en los tiempos en los que nos encontramos), por lo que enseñar a los niños a expresarse, utilizar los emojis, aprender a mandar imágenes y vídeos, utilizar gifs, stickers, etc. los puede servir de mucha utilidad en el futuro.

A continuación, os dejo un slideshare acerca del uso de las redes sociales y algún consejo para padres y profesores para trabajar con los alumnos.

Las Redes Sociales en Educación de Pedro Cuesta

En conclusión, considero que los profesores debemos modernizar el proceso de aprendizaje a nuestros alumnos. Las redes sociales bien controladas pueden ser una herramienta muy útil para que los niños aprendan y, además, es algo con lo que van a estar en contacto en la vida cotidiana.
Para que podamos usarlas con los alumnos, también considero importante que se impartan cursos a los profesores para que aprendan ellos mismos a trabajarlas y para que aprendan a enseñarlas.
Y hasta aquí la entrada de hoy que tengo que contestar algunos whatsapps 😅. ¡Buen día!

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¡Contéstame!

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!
¿Cuántas veces os han llamado o parado por la calle para hacer "unas preguntitas" acerca de un tema concreto? Seguramente más de una y más de dos. Pues hoy vengo a hablaros de esas "preguntitas", es decir, de los cuestionarios.
Según definición.de, un cuestionario es un conjunto de preguntas que se preparan y se realizan para posteriormente recoger información con algún objetivo determinado. Existen diferentes estilos y tipos dependiendo de la finalidad de cada uno de ellos.
Para realizar uno de estos es imprescindible conocer las pautas para conocer cómo se deben hacer y cómo se deben aplicar, con el objetivo de que los resultados obtenidos sean lo más fiables y verídicos posibles.                                                                             
Las fases por las que se debe pasar para realizar un cuestionario son las siguientes:                                                                                                         Fuente de imagen

1- Conocer para qué queremos el cuestionario a realizar.
2- Decidir el instrumento (cuestionarios por papel, online, cara a cara, por correo, por teléfono) que vamos a usar
3- Revisar el lenguaje que estamos utilizando en nuestro cuestionario
4- Establecer las dimensiones, los indicadores y los ítems del cuestionario.
5- Integrar todas las herramientas con las que hemos decidido trabajar
6- Realizar una prueba
7- Realizar una estimación de los datos y estudiar la validez de los mismos.
8- Definir en un borrador el momento en el que se va a pasar el cuestionario, los aspectos que incluye, la cantidad de preguntas que tiene, etc.

A continuación, os dejo un vídeo de cómo diseñar un cuestionario para que os quede más claro las explicaciones que vamos a ver posteriormente.

Las preguntas que podemos hacer en los cuestionarios son múltiples:
- Preguntas de opción múltiple: Preguntas con varias opciones donde puedes señalar una o más opciones.
- Preguntas dicotómicas: Preguntas con una sola respuesta.
- Preguntas de escala: Las respuestas se dan de acuerdo a una escala preestablecida.

Por último, cabe destacar que las preguntas deben definir con claridad el tema que se aborda, usando palabras comunes y del nivel adecuado de los participantes y siempre evitando preguntas tendenciosas a que el participante de una respuesta u otra. Además, no es conveniente realizar generalizaciones, debemos cuidar la redacción y ort
ografía empleada y el número de preguntas no debe ser ni demasiado largo ni demasiado corto.                                                                                          Fuente de imagen

En conclusión, opino que los cuestionarios son una muy buena forma de obtener información de manera sencilla. Además es un recurso que los universitarios podemos realizar sin ningún problema y está adaptado a nuestras condiciones. Considero que se le debe dar más importancia de la que se le da y que debemos ayudar lo máximo posible a los jóvenes que te realizan preguntas para sus trabajos y no pasar de ellos "porque es una pérdida de tiempo".
Por último, os dejo un cuestionario que hicimos para nuestra exposición acerca de la Televisión y sus hijos. Contestadla si os apetece y otro día hablaremos de los resultados. ¡Buen día!
Cuestionario

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¿Tienes Play?

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!
¿Eres bueno al FIFA? ¿Y al Call of Duty? ¿Quizá el Wii Sports? ¡Quién sabe!
Os estaréis preguntando que a qué viene esto, que si me he confundido de blog... Pues no. Hoy el tema que vamos a tratar es el de una de esas adicciones de tantos jóvenes durante las tardes y las noches: los videojuegos.
Los videojuegos surgen, según Retro Informática, en 1972 con la máquina 'Pong'. Todos alguna vez hemos visto alguna máquina de este tipo y, aunque la calidad no es la mejor comparada con los juegos a día de hoy, es verdaderamente entretenida y, para la época, mucho más que óptima.
La gente comenzaba a echar sus monedas y se quedaban realmente sorprendidos, algo totalmente normal ya que no habían visto nada igual con anterioridad.
Piensa en ti la primera vez que viste algún juego extremadamente real, o los más mayores cuando ven los gráficos y creen que el juego es totalmente real y que están retransmitiendo un partido por la tele. El mundo de los videojuegos cada vez nos sorprende más.

La causa principal por la que se utilizan los videojuegos es por el entretenimiento. Fuente de imagen
Todos alguna vez cuando hemos sido pequeños hemos encendido la play, la xbox, el ordenador o le hemos cogido el móvil a nuestros padres para jugar al famoso 'Snake'. El uso de los videojuegos, a su vez, da lugar a consecuencias positivas (más destrezas manipulativas y agilidad de respuesta, facilidad de resolución de problemas, habilidades psicomotrices, razonamiento inductivo, atención e imaginación, agilidad mental, etc.) y consecuencias negativas (estrés, tensión, sedentarismo, déficit atencional, dolores de cabeza, insomnio, etc.) tal y como señala 'Causas Videojuegos'.

Viendo el vídeo anterior, opino que la función importante de padres y profesores en enseñar a los niños qué tipo de videojuegos pueden utilizar (adaptados a su edad) y controlar las horas de juego para no caer en efectos de ansiedad o sedentarismo. Si consiguiéramos recoger los efectos positivos y paliar los efectos negativos, los juegos serían realmente positivos: podrían tener una toma de decisiones mayor, da lugar a un aprendizaje más significativo, creación de nuevos circuitos neuronales, etc.
Para ir finalizando, os dejo un vídeo de Antonio García, un niño que con tan sólo 8 años ha sido capaz de programar sus propios juegos.

Como bien ha dicho: los niños son niños y lo que les gusta es jugar, por lo que vamos a intentar conseguir que, mientras ellos juegan, también puedan aprender prácticamente sin darse cuenta. Opino que la inclusión de videojuegos (siempre con fin educativo) en la escuela sería un punto a favor. Los niños se distraen jugando (sea a lo que sea) y, si los enseñamos de esta manera, el proceso de enseñanza aprendizaje se dará de mejor manera y mucho más significativamente.
Esto es todo por hoy, me voy a jugar al PACMA 😂. ¡Buen día!

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