El siglo XXI: Siglo de cambios.

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!
La sociedad en la que vivimos va cambiando. Anteriormente, la gente no disponía de los recursos que tenemos a día de hoy para poder sobrellevar de mejor manera el día a día. Antes todo no estaba tan informatizado, ni había tanta facilidad para buscar información, etc. "¿A qué viene esto?" os estaréis preguntando. Pues bien, esta introducción hace referencia al tema trabajado en clase con nuestro profesor Ricardo Fernández: Las TIC.
Según 'Tu gimnasia cerebral', las TIC son aquellas tecnologías cuya base se centra en los campos de la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones, para dar creación de nuevas formas de comunicación. Sirven para facilitar distintos aspectos: emisión, acceso y tratamiento de la información. Algunos ejemplos de TICS son: la televisión, la radio, el móvil, los MP3, los ordenadores, etc.
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Aún así, las TIC tienen, como todo, su lado bueno y su lado malo.
Ventajas de las mismas pueden ser la facilitación de la comunicación a larga distancia, acceso a información abundante y variada, desarrollo de actividades a través de la red como el comercio, creación de nuevos empleos o favorecer los negocios y la actividad empresarial.
Por parte contraria, las desventajas pueden ser la falta de socialización "cara a cara", distracción constante, falsa información, etc.
Quiero dedicar un apartado concreto a una desventaja que no he nombrado anteriormente: la brecha digital. ¿Qué es la brecha digital? Bien, la brecha digital, según 'Coaching Tecnológico', es la desigualdad entre las personas que pueden tener acceso o conocimiento en relación a las nuevas tecnologías y las que no. Para entender mejor qué es la "Brecha Digital", ¡veamos el siguiente vídeo!

A día de hoy cada vez hay menos brecha digital entre las personas sobre todo en los países desarrollados. Eso se debe a que nuestra cultura cada vez aumenta más a nivel tecnológico y todo el mundo tiene la tecnología suficiente.

Otro de los temas abordados en clase ha sido el concepto de "Cultura Líquida", concepto formulado por Zygmunt Bauman 
Según 'La Nación', Bauman establece que la "modernidad líquida" y consumista donde, hasta el individuo, es algo flexible y susceptible de adoptar el molde político o social que lo contiene, en lugar de sus generaciones anteriores donde los valores eran sólidos. El valor del trabajo, la responsabilidad, el matrimonio o la crianza se desvanecen en virtud de una revolución industrial que dio lugar a un mundo más precario.                                  Fuente de imagen
En mi opinión, Bauman tiene razón. A día de hoy las cosas no son como antes y ha cambiado hasta la manera de amar. Pero creo que es normal ya que una sociedad es cambiante constantemente y un ejemplo claro se observa en el amor. Anteriormente, nuestros abuelos pasaban toda la vida con una persona (salto ciertas excepciones). A día de hoy, los jóvenes tenemos muchas parejas, rollos de una noche, varios amores, etc. Considero que no hay una idea mejor que otra, debemos respetar los dos tipos de amor ya que, al darse en contextos culturales diferentes, no pueden ser comparables.
Este mismo hecho ocurre en distintas religiones: en algunas está permitida la poligamia mientras que en otras no.

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Esto es todo por hoy. Espero que hayáis aprendido más acerca de las TIC y de la Cultura Líquida. Me parecen dos temas interesantes y que tienen bastante relación ya que ambos se encuentran en el mismo contexto cultural: el actual.
¡Buen día!

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¡Cambiemos la forma de enseñar!

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!
Hoy os traigo un tema distinto a lo que venimos viendo durante la existencia de este blog. Nuestra profesora Natalia Simón al llegar a clase nos ha hablado de un proyecto suyo acerca de las comunidades de aprendizaje. Sinceramente, no tenía mucho conocimiento acerca de las mismas y por eso me parece interesante realizar una entrada donde, a través de la búsqueda y la investigación, podamos todos aprender un poquito más acerca de este tema.

Una comunidad de aprendizaje, según 'Comunidades de Aprendizaje' es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Es decir, una manera diferente de lo que nosotros entendemos como "colegio". 

Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que de forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo los estudiantes, incluyendo a profesorado, familiares,        amigos y amigas, vecinos y vecinas del barrio, miembros de asociaciones        Fuente de imagen 
y organizaciones vecinales y locales, personas voluntarias, etc. El proyecto, que empezó en la educación obligatoria en 1995, cuenta actualmente con más de 120 Comunidades de Aprendizaje.                                                          

La profesora dio mucha importancia a las comunidades de aprendizaje gracias a las aulas inclusivas. Según 'Educación inclusiva', las aulas inclusivas son aulas del colegio donde la escuela no pone ningún tipo de condición para entrar para poder realmente llevar a cabo los distintos derechos (educación, igualdad de oportunidades, etc.). Absolutamente todos los alumnos de estas escuelas adquieren una educación centrada en sus necesidades.                                     La comunidad de aprendizaje de la que nos habló específicamente fue la del "CEIP San Lucas y María" en Toledo. A día de hoy no se encuentra actualizada su página web principal pero para ello os dejo un vídeo donde podréis conocer un poquito más este colegio.

Sin duda alguna, las comunidades de aprendizaje me parecen muy útiles y considero que se las da muy poca importancia. Jamás me habían explicado lo que era y, como futuro profesor, creo que es una parte muy importante. Con las comunidades de aprendizaje conseguimos que no sólo los estudiantes, si no también familiares o amigos estén conectados con el centro de enseñanza lo que promoverá un aprendizaje mucho más significativo para nuestro alumno. Además, adaptan los conocimientos a las necesidades de cada uno por lo que no existe esa "presión social" que se puede observar en otros centros: Si no apruebas tal y como te lo explican, no vales.

Considero que se deberían desempeñar más comunidades de aprendizaje a lo largo del país y que se viralicen mucho más para intentar cambiar el sistema educativo que tenemos hoy en día. Por último, dar gracias a mi profesora por enseñarme algo nuevo acerca de cómo enseñar a los niños de manera significativa y la importancia de dichas comunidades de aprendizaje. Sin duda alguna, me ha llamado mucho la atención y espero poder llevar a cabo este tipo de enseñanza cuando sea profesor.

Esto es todo por hoy, ¡buen día!

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¡Disfruta de la vida y de tu gente!

¡Muy buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro! 
¿Consideráis importante a la gente que os rodea? Obviamente, me refiero a los más allegados. Seguramente sí. Esto se debe a que las personas necesitamos tener gente cerca que nos apoye y nos quiera, además de decirnos los fallos que cometemos en nuestro día a día. A pesar de esto, muchas veces cuando nos cabreamos decimos barbaridades como: “¡No necesito a nadie, por mí mismo me valgo!” o “¡Qué asco de gente, ojalá vivir en una isla desierta sin nadie!”. Son expresiones que decimos sin pensar cuando estamos enfadados y queremos desahogarnos, pero no lo pensamos en verdad.  
Esta introducción se debe al tema tratado hoy en clase: Las relaciones entre los seres humanos. 
Según ‘Definición.De’, se considera que las relaciones humanas son esenciales para que las personas puedan desarrollar su potencial individual, ya que estos vínculos son los que permiten la constitución de diversas sociedades que tienen distintos órdenes, desde pequeñas aldeas hasta las ciudades más grandes. Es decir, los seres humanos necesitamos relacionarnos ya que el hombre no puede satisfacer las necesidades por sí mismo. 
 Investigando acerca de este tema, he encontrado en ‘Psicología y Mente’  diferentes beneficios    acerca de tener a gente cerca, es decir, socializar, como                    Fuente de imagen
por ejemplo: Reducen el estrés, una vida más sana, te ayudan a vivir más, alivian el dolor, etc. Por el contrario, la falta de socialización la conocemos como “aislamiento social”. 
Según ‘La mente es maravillosa’  el aislamiento social se da cuando una persona se aleja totalmente de su entorno y de la gente en general, dando lugar a diversos problemas llegando incluso a la depresión. 

Todas las personas tienen un contexto determinado en el que pueden socializar y evitar los problemas anteriormente nombrados. En este contexto existen diferentes instituciones (organización específica independiente de los seres humanos) según nuestra profesora Natalia Simón. Las más importantes son: 
- Familiar: La más importante. Es la más multifuncional de todas las instituciones. Todavía quedan sociedades en las que la familia continua ejerciendo las funciones educativas, religiosas protectoras, recreativas y productivas. 
- Educativa: Como la institución familiar, la educación es la institución social orientada a la formación, transmisión y comunicación del conocimiento, de las habilidades y valores de la sociedad. 
El conjunto de estas instituciones forman el sistema social (conjunto de relaciones y pautas de conducta que se van creando). Estas van cambiando. Cuando tus necesidades cambian, cambian tus intereses, costumbres, etc. Por lo que cambia el sistema social (Conjunto de relaciones y pautas de conducta que los hombres van creando como instrumentos para tratar de satisfacer las necesidades que se les presentan como seres asociados.). 
En definitiva, los seres humanos debemos socializarnos y nosotros como profesores debemos incitar dicha socialización en nuestra aula. Es fundamental que las personas comencemos a socializarnos desde nuestra infancia para que con el paso del tiempo no se nos complique dicha tarea y acabemos aparentemente “solos” y caigamos en problemas mayores. Espero que os hayáis dado cuenta de la importancia que otras personas tienen en nosotros para que cuando nos enfademos con ellas, no digamos barbaridades que puedan hacer daño. ¡Vamos a querernos un poquito! Hasta aquí la reflexión de hoy, ¡buen día!

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¿Somos lo que creemos o lo que creen que somos?

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!
¿Creéis que vuestras expectativas sobre algo puede influir en la forma en que las tratáis? Mejor dicho, ¿tratáis algo de mejor manera si vuestras expectativas son buenas? La respuesta ya os la digo yo: sí.
Cuando los seres humanos tenemos buenas expectativas sobre algo, estas se acaban cumpliendo, pero no gracias a nuestra "intuición", sino a que esta buena visión hace que desarrollemos ese "algo" por encima de las demás cosas (de manera inconsciente). Así dicho es un lío, ¿verdad?. Bien, pues para facilitaros la explicación, aclararé que la influencia dependiendo de nuestras expectativas se conoce como 'Efecto Pigmalión'. Este es el tema que hemos tratado hoy en clase y me ha parecido bastante interesante, por lo que vamos a investigar sobre él.
¿Qué es el efecto Pigmalión? Según Álex Rovira, el Efecto Pigmalión es el proceso por el cual las creencias y expectativas de una persona respecto a otro individuo afectan de tal manera su conducta que el segundo tiende a confirmarlas. Es decir, nuestras expectativas sobre una persona hacen que nos comportemos de una forma con ella que hace que sus respuestas hacia nosotros confirme nuestras ideas iniciales.

Como hemos visto en el vídeo anterior, el estudio realizado a lo largo del S.XX mostraba que se confirma lo que conocemos como Efecto Pigmalion. Los profesores trataban a esos alumnos con falso expediente con mucha más paciencia ya que, supuestamente, tenían más capacidades. Estos chicos se sentían verdaderamente motivados por sus profesores por lo que trabajaban más y le ponían más empeño, dando como resultado final una notable mejoría respecto al resto de compañeros.
Esto demuestra que la forma en la que nosotros vemos algo, o la forma como nos tratan influye notablemente. No es lo mismo ir a una clase donde se te trata como un auténtico inepto que ir a una clase donde se te trata como el mejor. En la primera clase, acabarás creyendo que verdaderamente no vales y no trabajarás lo suficiente por lo que los resultados demostrarán que las expectativas del profesor eran ciertas. En la clase donde te traten bien te sentirás motivado y, aunque se te de fatal cualquier cosa, conseguirás hacerlo simplemente por agradar al profesor, lo que confirmará sus buenas expectativas sobre ti. 
Al igual que pasa en las aulas, puede pasar en la vida cotidiana. Si un día un niño se comporta mal (por cualquier motivo) y gente que hay a su alrededor teoriza que es un niño conflictivo y se lo repiten constantemente, el niño puede llegar a creer que es un niño conflictivo y convertirse en ello realmente.

Efecto pigmalión codigo qr de Rosario Vazquez

  
Muy semejante al efecto Pigmalión, aunque no lo hayamos visto en clase, es el 'Efecto Galatea'. Al investigar acerca del efecto Pigmalión he descubierto este último y me parece verdaderamente interesante. El Efecto Galatea según 'Psicología y Mente' se refiere al poder que tiene la creencia respecto a las propias capacidades y posibilidades o la falta de éstas a la hora de conseguir o no el éxito en nuestros objetivos. 
Las personas que se sientan seguras de sí mismas, probablemente llegarán a alcanzar sus metas ya que su comportamiento va a estar más centrado en conseguirlas. Se esforzará por sí mismo y va a sentirse más comprometido a la hora de llegar a los objetivos. Sin embargo,                  
la persona que se sienta incapaz por falta de confianza, no se va a atrever a intentar cumplir sus objetivos. Dudará, visibilizará posibles errores y fracasos,etc. por lo que será más probable que no llegue a sus metas.

Considero que los docentes tenemos el objetivo de trabajar con ambos efectos pero siempre para sacar el lado positivo de los niños. Hacerlos ver a todos que los tratamos como si esperaramos grandes resultados de ellos (efecto pigmalion) hará que todos se sientan verdaderamente motivados y que trabajen por el simple hecho de "tenernos contentos". En mi colegio, había muchos profesores que me trataban de manera "especial" porque esperaban grandes resultados de mí, y al final los acababa consiguiendo. Sin embargo, con aquellos profesores que se mostraban indiferentes conmigo, no obtuve el nivel de resultado que con los anteriores. Por eso considero que es muy importante hacer creer a los niños que esperamos muchas cosas de ellos para que de esta manera se sientan motivados y trabajen.                                
Respecto al Efecto Galatea, debemos entrenar a los niños a                      Fuente de imagen
creer en sí mismos. Que sepan que son capaces de conseguir lo que ellos se propongan y que conozcan la gran cantidad de capacidades que tienen. Halagarlos cuando lo hagan bien, restarle importancia a sus fallos y animarlos en sus peores momentos es indispensable para trabajar el Efecto Galatea.
Si se trabajan ambos a la vez en las escuelas, creo que se obtendrían muchos mejores resultados.

Esto es todo por hoy. Espero que hayáis aprendido un poquito más acerca del efecto Pigmalión y Galatea y que sepáis usarlo (siempre desde el lado positivo) para animar a vuestros seres queridos. Nos vemos en la siguiente. ¡Buen día!

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¿Habilidad o entrenamiento?

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!

¿Alguna vez os habéis propuesto algo y, tras mucho esfuerzo, lo habéis acabado consiguiendo? ¿O más bien os habéis quedado a mitad de camino por falta de fuerza de voluntad? Eso que acabo de llamar "fuerza de voluntad" también lo podemos conocer como "mentalidad de crecimiento". Este es el tema que vamos a tratar hoy.

Al empezar la clase de hoy, hemos visto un vídeo de la mentalidad de crecimiento y me ha llamado bastante la atención. No había oído jamás este concepto y eso me entristece bastante. Por suerte, yo soy una persona constante y positiva respecto a mi trabajo pero conozco personas cualificadas a las que aprecio que han dejado cualquier objetivo por falta de mentalidad de crecimiento (abandonaron por desmotivación, aburrimiento, etc.). Cuando he visto el vídeo, me ha dado pena por esas personas a las que seguramente no hayan enseñado a trabajar su mentalidad de crecimiento y que, si se los hubiera enseñado, podrían haber alcanzado su objetivo sin ningún problema.

JoseR. Gamo la define como la capacidad para pensar en mejorar a través del esfuerzo. Buena mentalidad de crecimiento da lugar a grandes mejorías a largo plazo. Me ha llamado bastante la atención este tema ya que considero que muchas veces el éxito está en nuestra propia mente y jamás nos han educado mentalmente.

Si piensas que puedes conseguir algo, lo acabarás consiguiendo. Esto es algo que en las escuelas no

se repite tanto como se debería. Miles y miles son las personas que dejan los estudios porque “no son capaces”. Seguramente, un gran porcentaje de estas personas no han recibido apoyo mental ni la ayuda para trabajar la mentalidad de crecimiento, e incluso se los ha llegado a rechazar por no ser buenos estudiantes.

Como dice Jose R. Gamo, somos los propios profesores los que debemos trabajar y enseñar a trabajar a los niños con la mentalidad de crecimiento para que obtengan mejores resultados con el paso de los años.

Por último, pienso que se deberían enseñar los distintos estudios                      Fuente de imagen

que demuestran que con la mentalidad de crecimiento se obtienen buenos resultados a todos los alumnos con peores actitudes en los colegios. Ellos mismos se sentirían identificados e incluso podrían motivarse para conseguir sus objetivos propuestos.

El desempeño es otro factor que influye en la mentalidad de crecimiento según Gamo. Las personas que destacan son las que más empeño ponen en la tarea. Estoy totalmente de acuerdo con esta afirmación. Trabajar duro en algo significa que mejores con el paso del tiempo. Sin embargo, aunque tengas un talento sobre natural, jamás mejorarás si no entrenas.

Un ejemplo claro que yo observo respecto al desempeño es la comparación Cristiano Ronaldo/Messi que viene dando tanta vuelta durante la última década. Leo Messi tiene un talento especial para jugar al fútbol y eso hace que sea uno de los mejores jugadores de la historia. Sin embargo, creo que Cristiano Ronaldo no reúne esa capacidad tan “natural” que tiene Messi a la hora de jugar al fútbol, 

pero el empeño que le pone en cada uno de los entrenamientos ha                  Fuente de imagen

conseguido llevar al portugués al mismo nivel que Leo, incluso superándolo en varias ocasiones.

Obviamente la persona con talento en una actividad determinada seguramente obtenga los mismos rendimientos que otras personas con menor trabajo, pero siempre algo de empeño debe poner en la tarea.

En conclusión, opino que es tan importante la habilidad como la actitud a la hora de desempeñar una actividad cualquiera y que siempre debemos enseñar a nuestros alumnos a trabajar dicha actitud.

Muy buena la clase de hoy, ¡buen día!

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Críticos en nuestra sociedad.

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!.

Seguramente hayáis escuchado a lo largo de vuestra vida que estamos en la sociedad de las comunicaciones. A un simple click, con levantar el teléfono, o encender esa pantalla que todos tenemos en casa donde emiten nuestro programa favorito, podemos enterarnos de todo lo que pasa en el mundo. "¿A qué viene esto?" os estaréis preguntando. Pues bien, esta reflexión inicial se debe al tema trabajado hoy en clase: la sociedad del conocimiento. Tal y como señala Nueva Revista, es aquella sociedad en la que las personas tienen acceso inmediato y de manera ilimitada a la información, además de ser los responsables de su transmisión y su procesamiento, los cuales influyen a nivel económico, social y público. Gracias a este tipo de sociedad, podemos tener una guía aproximada a cómo va a ser el futuro y cómo se pueden arreglar los problemas de hoy en día.

Unesco sociedad del conocimiento de Natalia Chañe Tamayo

A día de hoy destacan la sociedad de información y la sociedad red. La primera me ha llamado bastante la atención hoy en clase. Hace referencia al tipo de vida que lleva la sociedad a día de hoy: cargado de TICS. A través de nuestro conocimiento y el encontrado en internet, podemos generar mucho más conocimiento tal y como nos indica 'La mente es maravillosa'. Aspectos positivos de este tipo de sociedad son la libertad de expresión, la omnipresencia, la velocidad, etc. Sin embargo, existe un lado oscuro... Este tipo de sociedad lleva consigo problemas como la gran cantidad de comentarios negativos, desigualdad entre personas que tengan recursos TICS y las que no, aturdimiento personal y colectivo, etc. Sin duda alguna, me parece maravilloso la capacidad que tenemos las personas de hoy para usar internet, pero en muchas ocasiones lo utilizamos mal. La red social Twitter es un claro ejemplo.

Soy un usuario muy activo en Twitter y, a pesar de que considero que es la mejor red social de todas, creo que tiene un lado muy oscuro. Es una red muy utilizada para dar tu opinión y valorar las opiniones de los demás. Obviamente, está la facilidad de encontrarnos "detrás de una pantalla" por lo que podemos decir las barbaridades que queramos que no nos va a pasar nada. Muchas veces, las críticas innecesarias a personas que han dado su opinión hace que Twitter se convierta en un completo infierno haciendo la vida imposible a esa persona. También ocurre lo contrario, gente que cree que por la libertad de expresión anteriormente mencionada, puede decir lo que quiera sin tener ningún tipo de consecuencia.

Otro gran problema de la sociedad de información y la sociedad red

es la facilidad con la que falsas noticias o "fake news" de las que ya

hemos hablado anteriormente en nuestro blog, "calan" en nuestra sociedad a        Fuente de imagen     

pasos agigantados. 

Estamos dando mucho valor a la información obtenida de internet sin darnos cuenta de que muchas veces es falsa. Me parece bastante mal de por sí que las personas generen falsos rumores o falsas noticias con el objetivo de que la gente lo crea, pero también debemos ser un poco críticos con lo que leemos y no creernos todo lo que aparece en las redes. De esta manera llegamos a lo que conocemos como 'pensamiento crítico', tema también tratado hoy en clase.

Citando textualmente a la web 'Psicología y mente': "El pensamiento crítico es la capacidad manifestada por el ser humano para analizar y evaluar la información existente respecto a un tema o determinado, intentando esclarecer la veracidad de dicha información y alcanzar una idea justificada al respecto ignorando posibles sesgos externos". 

Esto nosotros no lo hacemos constantemente. Nos basta con leer por encima una noticia que nos guste o que diga lo que nosotros queremos oír para que comencemos a compartirla como si no hubiera un mañana sin antes saber si es cierta o no. Esto, además de engaños, también genera conflictos entre pensamientos opuestos ya que se defienden cosas totalmente falsas con toda convicción. 
Como profesores, debemos enseñar a los niños a trabajar su razonamiento crítico. Deben pensar de manera objetiva y no como los han enseñado a pensar. Todas las personas estamos influidas por nuestras condiciones de vida y eso hace que veamos las cosas de una manera u otra, pero debemos aprender a quitarnos esta 'venda' de los ojos para poder ser críticos con el mundo y con nosotros mismos. Distintas formas de trabajar el pensamiento crítico son la flexibilidad en el aula, la reflexión ante diversas controversias o temas a tratar, capacidad para dudar de las cosas, etc.

Ya sólo me queda despedirme. Recordad que debemos ser más críticos con nosotros críticos pero, sobre todo, con la información que obtenemos de internet. ¡¡¡¡Somos la sociedad más inteligente de la época y por eso nos pueden engañar en cualquier momento!!!!
Nos vemos en la siguiente. ¡Buen día!

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¿Hacia dónde vamos?

¡Buenas a todos! ¿Todo bien? ¿Todo correcto? ¡Me alegro!

¿Qué pensáis si os digo que la sociedad está en continuo cambio pero que, cuanto mayor es el avance, mayor es la preocupación? ¿Y si os digo que la realidad puede ser mentira?. Seguramente que sin tener el contexto claro, me llamaríais loco, pero todo tiene su razón. Hoy en nuestra primera clase de Sociología me han llamado la atención esas dos reflexiones de nuestra profesora Natalia Simón:

La sociedad está en continuo cambio. Los avances son en distintos ámbitos (sociales, culturales, personales, etc.). Cuanto mayor es el avance, mayor es la preocupación. También hay aspectos positivos: nuevas oportunidades para el futuro.

Considero que ahí está la importancia de lo que conocemos como “Sociología”. El cambio constante de la sociedad con el transcurso del tiempo hace que esta ciencia sea actual constantemente. Creo que es muy necesaria para poder solucionar la incertidumbre que surge en las personas sobre distintos aspectos (a nivel social, cultural o personal) y también para poder calmarnos respecto al futuro.

Tener una calma vital tanto en el presente como para el futuro es esencial. Al fin y al cabo, la vida es sólo una y no podemos vivir constantemente con preocupación. Obviamente, considero que un cierto nivel de incertidumbre siempre es bueno para que la vida cobre sentido, pero tampoco en exceso.

La idea de que “cuanto mayor es el avance, mayor es la preocupación” creo que es totalmente correcta. Las preocupaciones que había hace años atrás (prehistoria) eran menores y muy distintas (comer, beber y sobrevivir). A día de hoy, las preocupaciones no creo que sean tan extremas como para estar centradas en la vida o la muerte pero sí creo que el número de preocupaciones cada vez es mayor. Al fin y al cabo, el avance                        Fuente de imagen

hace que se desarrolle nuestra inteligencia y, a su vez, que nos preocupemos de más cosas.

A día de hoy, encontramos programas cuyo objetivo es reflejar la realidad posible. Uno de ellos es gran hermano, del cuál no puedo decir gran cosa porque no me gusta. ¡Lo siento! 

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Aun así, la sociología debe saber qué aspectos son importantes y preocupantes para la sociedad y cuáles no. No todas las cosas son lo que parecen y, por tanto, no hay que creerse todo lo que nos cuenten y hay que adentrarse en las causas para investigarlas.

La sociología es una ciencia que nos aporta puntos de vista diferentes a los habituales. Nos enseña que no todo lo que hay en la realidad es cierto. No todas las cosas son lo que parecen. No hay que creerse todo y hay que adentrarse en las causas para investigarlas.

Todo esto es muy importante. A día de hoy y con el uso de internet, tenemos la capacidad de recoger gran cantidad de información en muy poco tiempo. Muy pocas veces nos preguntamos: ¿"Será esto verdad?, voy a investigar mejor no vaya a ser que me estén engañando...". Este "conformismo" nos puede jugar malas pasadas con, por ejemplo, las fake news.

Creo que esta idea de las fake news también tienen bastante relación con el otro tema hablado en clase: la realidad.
¿La realidad es para todos igual o cada uno vive en la suya?. Al principio de clase me parecía una pregunta bastante tonta: la realidad es igual para todos. Pero después de ver el vídeo que os pondré a continuación, me he quedado dubitativo. La realidad en la que vive una persona es la que le hacen creer. La visión sobre determinados aspectos viene muy influenciada por nuestras personas más cercanas y eso hace que una misma realidad pueda verse de manera distinta. Los engaños (como he dicho antes muy relacionados con las fake news), hace que vivamos en una realidad muy distinta a la que sucede realmente, pero al estar engañándonos, nosotros creemos que es real.
Parece algo lioso, ¿verdad?. Cuando veáis el siguiente vídeo, me comprenderéis...

¿Ahora me entendéis? La realidad depende de cómo nos hagan verla y de la intensidad con la que nosotros la vivamos. Sucesos que, a priori, parecen imposibles, pueden suceder si verdaderamente nos lo creemos.

Hasta aquí mi reflexión de hoy. Espero que hayáis comprendido cómo entiendo yo el avance de la sociedad y la importancia de la sociología, al igual que las diferentes formas en que experimentamos la realidad en la que vivimos. ¡Vosotros tendréis vuestros pensamientos y son tan válidos como los míos!. Esto es todo, ¡buen día!

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Entrada del 07/02/2019